流體力學(xué)綜合實驗裝置（流阻+離心泵性能）裝置功能

流阻部分：

1.學(xué)習(xí)直管摩擦阻力△Pf、直管摩擦系數(shù)λ的測定方法。

2.掌握不同流量下摩擦系數(shù)λ與雷諾數(shù)Re之間關(guān)系及其變化規(guī)律。驗證在層流、湍流區(qū)內(nèi)λ與Re的關(guān)系曲線。

3.測定湍流狀態(tài)下流體流經(jīng)閥門時的局部阻力系數(shù)δ。

4.熟悉變頻器調(diào)節(jié)流量的方法，認識渦輪流量計、壓差變送器等檢測元件。

5.熟悉壓差變送器及其工作原理，實驗數(shù)據(jù)的自動采集方法。

6.熟悉倒置U型管壓差計的使用。

離心泵性能：

1.熟悉離心泵的操作。

2.學(xué)習(xí)離心泵特性曲線以及管路特性的測定方法和特性曲線的應(yīng)用。

流體力學(xué)綜合實驗裝置（流阻+離心泵性能）技術(shù)指標(biāo)

1.雷諾數(shù)：Re：1×104～1×105，液體溫度：常溫，阻力壓差：0~15kPa。

2.光滑管：液體流量：0~8m3/h，壓差范圍：0~100KPa。

3.粗糙管：液體流量：0~8m3/h，壓差范圍：0~150KPa。

4.閥門局部阻力：液體流量：0~6 m3/h，壓差范圍：0~200KPa。

5.緩流管：液體流量：25~250mL/min，壓差范圍：800-4000pa。

6.常溫、常壓下運行。

7.裝置外形尺寸：2500mm×550mm×1820mm。

8.▲與本工藝配套的3D仿真教學(xué)軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學(xué)生端，可實現(xiàn)教學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)化；▲①安裝于學(xué)校內(nèi)服務(wù)器上的局域網(wǎng)版；②聯(lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡(luò)版；③▲學(xué)生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學(xué)習(xí)設(shè)備的操作；④▲軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E的實驗介紹功能；⑥在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設(shè)備部件及用途；⑧按照實驗的操作步驟模擬實驗功能；⑨▲軟件平臺可實時記錄和保存學(xué)生操作軟件的情況；⑩▲學(xué)生按照實驗步驟進行考試，系統(tǒng)能當(dāng)場評分并上傳到教師端。

▲（1）3D虛擬仿真平臺：登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學(xué)校管理、學(xué)院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設(shè)備列表、考試管理、試卷管理、學(xué)生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、考試成績、錯題試卷、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設(shè)置這二十三個功能菜單，包含添加部門名稱、負責(zé)人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學(xué)校名稱、自主設(shè)置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學(xué)校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學(xué)資料，考試題目，可設(shè)置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加，▲可以查詢學(xué)生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學(xué)生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學(xué)習(xí)實驗設(shè)備3D仿真教學(xué)軟件的使用操作，完成理論知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分數(shù)，實時上傳到教師端。

▲（2）投標(biāo)文件中提供以上軟件每項功能的高清截圖，以及二維碼形式的▲軟件錄頻，使評委能清晰看到以上參數(shù)中的每個功能內(nèi)容（靜態(tài)圖片視為無效提供），驗證仿真平臺功能和實驗設(shè)備3D仿真功能，中標(biāo)后采購人有權(quán)要求中標(biāo)人提供軟件安裝包進行參數(shù)演示，如出現(xiàn)虛假應(yīng)標(biāo)、拒絕演示等，采購人有權(quán)終止合同，并由中標(biāo)人承擔(dān)一切后果。

三.公用設(shè)施

水：裝置自帶貯水箱，實驗前用清潔水注滿，實驗過程中可循環(huán)使用，實驗結(jié)束后排空即可。 

電：電壓AC380V，功率1.5kW，標(biāo)準(zhǔn)三相五線制，每個實驗室需配置 1~2 個接地點（安全地及信號地）。

實驗物料：清潔自來水，外配設(shè)備：無。